从礼貌忆小学

今天的星洲周刊刊登了特别版“礼貌>不礼貌”，我确实感到这课题有其必要性让广泛的大众读一读，省思一下，而不是看过了笑过了，报纸一合，又忘光了。

礼貌，是 个人修养的表征。是的，一个人再怎么礼貌，吃不饱睡不好的局势下，礼貌有屁用。看看身边的小孩，他们是怎样，我们这一辈总是说现在的小孩怎样哪样，回想自己，那我们现在的年轻人又怎样？我们为什么这样，想一下小学老师怎么说。

我想到老师拿着道德教育课本读着书上的道德字眼“中庸”、“身心的纯洁”，“仁爱”却解释不了它们的意思，道德教育就是在簿子上将课本上的是非题、填充题抄下来，给老师打个勾勾，就是有了中庸、身心的纯洁和仁爱。礼貌就是老师训责我们不可以讲话不可以乱跑不可以走过位中学习？为什么不可以讲话、乱跑、走过位？我不明白，我只知道老师会骂人、会打人、会用语言羞辱我，那我就乖一点就好，乖一点就是模范生。难怪我们的思想总是死板板，难怪我们大马华社总是被嫌英文不好、抄袭别人、难怪我们总是逆来顺受、难怪我们的容忍度那么高。如果你认为容忍度高是好事，至少我还是很快乐逍遥，我会觉的很可悲，好像癌症第4期的病人已放弃抗敌的斗志，在等死呗。

大家想了小学怎么过，为什么总是老师恐怖的影子：很无辜被老师鞭了几鞭才发现老师鞭错人、被老师针对等。我们说噢这老师好，好什么好，好在厉害教书吗，只因为这老师不打人，这老师讲白痴笑话，那老师记得我的名字⋯⋯

老师不容易当，老师有很多压力，学生也很苦，也很不想当学生。小学毕业了很开心，因为哥哥说中学老师不打人，只有被打的份。